远程网络教育简介

　　远程网络教育现在多指现代网络教育(也称为网络大学),是伴随着现代信息技术的开展而产生的一种新式教育方法。网络教育经过完成规则的课程学习使命,考试合格取得学分,达到规定的总学分后,可毕业,学历证书电子注册后国家予以承认。符合学位颁发规定的学员,同时取得学士学位证书。
　　网络教育学习方法
　　网络教育一般施行弹性学制，允许学生自由挑选学习期限。网络教育需要学生有很强的自制力和自主性，与传统教育方法不同，网络教育主要是学生经过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习，经过电子邮件或贴贴子等方法向教师提交工作或即时交流，并可根据学生的具体情况组织集中面授。
　　网络教育特点及优势
　1、网络教育具有跨越教育时空、突破时空约束的特点，可供学习者根据自身条件和需求挑选学习内容、方法和进程，有利于处理工学对立，特别适合于在职从业人员的业余学习。
　　2、网络教育具有丰厚的教育交互手法和杰出的教育交互功能，可为学生与教师之间、学生与学生之间通过教学互助和协作学习提供网络学习交互环境和平台，学生经过教育交互取得需求的教育资源、学习辅导和支撑服务。
　　3、网络教育具有多种媒体学习资源和资源同享途径，能够经过计算机、卫星、电信网络等多种教育信息传输形式，向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源;并可经过网络同享国内外其他大学的优质资源，施行多种媒体技术相结合、多种学习方法如网络与面授、独立学习与协作学习等相结合的混合型学习形式。 国家高度注重和支撑这种具有明显优势的教育形式。网络教育已成为人们承受继续教育和进行终身学习的重要形式，成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台。
　　网络教育开展前景
　　现代网络教育的发展已经成为全球性的大趋势。为了处理教育资源的匮乏，完成资源的共享，许多国家的政府都把开展现代网络教育作为重要的战略决策，拟定专门的计划，并组织施行。网络教育成为各级各类学校的一种重要教育手法和开展方向，也成为企业的一种重要的知识管理方法。
　　中国的网络教育正处在起步阶段，根据教育部高教司的数据：2008年末试点高校累计招生670万人，年招生规划已接近全国年招生规划的1/8，开展速度非常之快，表明我国现代网络教育的规划在不断扩大。
　　国家很注重开展现代网络教育，将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身教育系统的有效途径。随着新技术、新媒体的开展，网络教育还将有更大的发展。